7. klassi proosa KT kordamiseks

Mõisted:
romaan
novell (õp lk 173), meenuta lisaks J. Liivi novelli "Peipsi peal" ja J. Tätte novelli "Romantika"
jutustus (õp lk 79)
miniatuur (õp lk 183)
referaat (õp lk 201)
uurimistöö
reisikiri (õp lk 185, 187)
päevik (õp lk 103)
elulugu (õp lk 93)
memuaar (õp lk 84)
intervjuu (õp lk 99)

Novelli ülesehitus - pead tundma 6 ülesehituse punkti, neid lühidalt iseloomustama. Vt TK, mille selle kohta tegime.

Mõisted:
süžee
miljöö
karakter
dialoog
Pead oskama mõistet seletada. Pead oskama kirjeldada mõne konkreetse teksti miljööd, karaktereid, mõne lausega kokku võtta süzeed.

Romaaniliigid: pead oskama iga žanri juures nimetada üht konkreetset teost (koos autoriga)ajalooline romaan
seiklusromaan (õp lk 169)
sõjaromaan (õp lk 163)
armastusromaan
ulmeromaan (õp lk 139)
õudusromaan
kriminaalromaan
noorsooromaan

Mille poolest erineb proosa luulest ja näitekirjandusest? (õp lk 78)

Vene kirjanduse arvestuse kordamiseks

• Ajalooline olustik 19. saj Venemaal
• Talurahvaseadus ja selle mõju kirjandusele
• Realismi mõiste ja olemus
• Realism vene kirjanduses - teemad, esindajad, olemus
• Lev Tolstoi elulooline ülevaade
• Tolstoi ühiskondlikud vaated
• Tolstoi pedagoogiline tegevus
• Tolstoi varasem looming - üldine iseloom, konkreetsed näited teostest
• Tolstoi loomingu õitseaeg - maailmakuulsad romaanid
• "Sõda ja rahu" - sisukokkuvõte, põhiliinid, -tegelased, probleemistik
• 3 aadlikihti "Sõjas ja rahus" - iseloomustus
• "Anna Karenina" lähivaatlus
• Levin kui Tolstoi võrdkuju - põhjenda, tõesta
• Moraaliprobleemid Tolstoi kaasajal ning tänapäeval (21. saj)
• Tolstoi väärtus, tähtsus
• Fjodor Dostojevski elulooline ülevaade
• Dostojevski loomingulised veendumused
• Dostojevski romaanid - temaatika, pealkirjad
• Sotsiaalsed probleemid Dostojevski loomingus
• "Idioodi" lähivaatlus
• "Kuritöö ja karistuse" lähivaatlus
• Keskkonna mõju inimesele - Dostojevski loomingu näitel
• Anton Tšehhovi elulooline ülevaade
• Tšehhovi novellistika - pead teadma järgmiste novellide temaatikat ja põhiideed: "Inimene vutlaris", "Ametniku surm", "Paks ja peenike", "Mure", "Kurbus", "Vaska", "Jonõtš"
• "Väike inimene" Tšehhovi loomingus - mõiste seletus ja näited
• Tšehhovi jutustused - lähemalt pead teadma "Palat nr 6" ja ka "Daam koerakesega" temaatikat
• Tšehhovi näidendid - pead teadma järgmiste näidendite temaatikat ja põhiideed: "Kajakas", "Onu Vanja", "Kolm õde", "Kirsiaed"
• Miks on Tšehhov ka tänapäeval veel nii populaarne autor?

Materjali:

• Irene Artma, Jaak Sarapuu "Maailmakirjanduse õpik. Vene kirjanduse õpik keskkoolile." Viljandi, 2001.
• Anne Nahkur "Kirjandus realismist postmodernismini. Gümnaasiumiõpik." Tallinn, 2007.
• Tunnikonspekt.
• alar.kvell.pri.ee/kool/primamaterjalid/kirjandus-konspekt-alareksamsecundakevad.doc -
• http://kreutzwald.kirmus.ee/et/lisamaterjalid/ajatelje_materjalid?item_id=110&table=Persons
• oishum.ee/pdf/kirjandus11kl.doc (see materjal ongi õpikupõhine, soovitan!)
• http://www.hot.ee/trinz/kavaltuba/kuritoo.htm ("Kuritöö ja karistus")
• www.syg.edu.ee/~yllar/dokumendid/idioot.doc ("Idioot")

Dostojevski romaani küsimused

"Kuritöö ja karistus"

• Romaani miljöö, ajaline taust
• Tegelased (kes staatiline, kes dünaamiline?)
• Põhiprobleemid
• Teose idee
• Raskolnikovi teooria - milles seisnes?
• Miks sooritas Raskolnikov kuritöö? Mis oli karistus?
• Talurahvaseadusest tulenevad probleemid?
• Lumepalliefekt? Seleta lahti.
• Kaua tegevus toimub?
• Millist inimest hindab Dostojevski? Põhjenda.
• Milline on keskkonna mõju inimesele? Ja vastupidi?

"Idioot"

• Romaani miljöö, taust (olustikuline, ühiskondlik-poliitiline...)
• Tegelased (iseloomusta põhjalikult olulisimaid)
• Põhiprobleemid
• Teose idee?
• Sõnalised portreed Mõškinist ja Rogožinist - mis järelduse teed? Kas ja kuidas see muutub?
• Missugused asjaolud määravad N. Filippovna hukkumise?
• Missugused asjaolud määravad Mõškini traagika?
• Võrdle N. Filippovnat ja Aglajat. Kummale kuulub atori sümpaatia? Miks?
• Missugust teist naist vene kirjanduses Nastasja meenutab? Leia ühist ja erinevat.

"Anna Karenina" analüüsiks

• Romaani põhiliinid
• Romaani miljöö
• Põhiprobleemid
• Iseloomusta Annat, Alekseid, Vronskit, Levinit, Kittyt
• Vronski vaated elule
• Levini vaated elule
• Aleksei vaated elule
• Süü mõiste ja tähendus romaanis
• Mida tähendab armastus Anna, mida Vronski jaoks?
• Levini mõtted abielust
• Mida tunneb Anna pärast kirjavahetust Alekseiga?
• Missugused lid Aleksei nõudmised?
• Missugune on Dolly shtumine Annasse?
• Mida taha Levin maal teha ja milline on olukord tegelikult?
• Miks Vronski üritab enesetappu?
• Milles seisneb Anna traagika?
• Võrdle Levinit ja Vronskit. Näited!
• Levini ja Kitty abielu vastuolud
• Aleksei Karenini traagika. Näited!
• Kitty sisemised vastuolud. Näited!
• Tõesta, et romaani motoks kõlbaks järgmine mõte: "Iga armastus kestab nii kaua, kuniks ta seda väärt on."
• Anna traagika põhjused, mis tulenesid tema iseloomust
• Anna emana
• Anna naisena
• Levin mõisnikuna
• Levin abikaasana
• Levini põhimõtted elus ja nende teostamine. Näited!
• Millised olid Anna surimad sisevastuolud? Näited!
• Sotsiaalsete vastuolude peegeldus Levinis tema kõlbeliste sisevastuoludena
• Võrdle moraaliprobleeme siis ja tänapäeval
• Kelle kaudu esitab autor oma mõtteid? Kelle vaatepunktist lugu esitatakse?
• Mis on selle romaani väärtus?

11. kl kirjanduse arvestuse kordamispunktid

• Anton Hansen Tammsaare elu ja loomingu ülevaade
• Tammsaare draamalooming
• Tammsaare romaanid
• "Kõrboja peremehe" lähivaatlus
• Epopöa "Tõde ja õigus" lähivaatlus
• August Gailiti elu ja loomingu ülevaade
• Gailit kui viimne romantik eesti kirjanduses
• "Toomas Nipernaadi" või "Ekke Moori" lähivaatlus
• Friedebert Tuglase elu ja loomingu ülevaade
• Tuglas kultuurielu korraldajana
• Sümbolism Tuglase novellides
• Tuglase novellistika - pead teadma vähemalt 10 Tuglase novelli sisu ja põhiprobleeme (üldiselt)
• Novelližanri olemus
• 2 Tuglase novelli analüüs ("Popi ja Huhuu" + vabal valikul loetud novell)
• Näitekirjanduse põhisuunad 1920ndail
• Näitekirjanduse põhisuunad 1930ndail
• Hugo Raudsepa elu ja loomingu ülevaade
• Hugo Raudsepa fenomen?
• "Mikumärdi" lähivaatlus
• August Mälgu elu ja loomingu ülevaade
• Mälgu 1 rannaromaani analüüs
• Peet Vallaku elu ja loomingu ülevaade
• Millised on Peet Vallaku novellide põhiteemad?
• 2 Vallaku novelli analüüs
• Peet Vallaku loomingumeetod
• 1922 Eesti Kirjanikkude Liit
• 1923 Looming
• 1925 Eesti Kultuurkapital
• 1934-1940 vaikiva oleku aastad
• Muusika- ja kunstielu I vabariigi ajal (olemus, esindajad)
• Teatrielu I vabariigi ajal (üldiseloomustus, esindajad, põhiteosed)
• Kampaaniad I vabariigi ajal
• Proosa I vabariigi ajal (konkreetsed näited)
• Luule I vabariigi ajal (oska nimetada žanre ja esindajaid, lähemalt luuletajaid ning rühmitusi ei küsi, nende kohta oli arvestus oktoobris)
• Üldine ülevaade kultuuri- ja kirjanduselust I vabariigi ajal - vt tunnikonspekt!!

Mõisted:
sümbolism
impressionism
uusromantsim
realism
futurism



Novelli analüüsimisel tulevad abiks järgmised küsimused:
Milline on teose pealkiri?
Kas pealkirjas peitub viide teose mõistmiseks?
Novelli põhiteema(d)
Novelli konflikti(d)
Novelli olulisemad stseenid
Novelli põhitegelane/põhitegelased
Novelli miljöö
Milliseid küsimusi novell esitab?
Milliseid vastuseid novell pakub?

Raamatukõne:
1. autor, teos (täisnimed)
2. ilmumise aasta
3. kirjutamise aasta
4. koht muu loomingu seas
5. sündmuskohad, peategelased, tegevuse toimumise aeg
6. millest autor on saanud ainestikku
7. kuidas raamatut vastu võeti
8. milline on autori sõnum
9. mõni huvitav/naljakas/mõtlemapanev/intrigeeriv näide
10. miks sina soovitad seda raamatut lugeda

Materjali:

• Riismaa, Pille, Astrid Rätsep, Tiina Õunapuu 2002. „Eelmise sajandi eesti kirjandus.“ Künnimees.
• Annus, Epp, Luule Epner, Ele Süvalep 2006. „20. sajandi I poole eesti kirjandus.“ Tallinn: Koolibri.
• Muru, Karl 1996. „Noor-Eestist Arbujateni.“ Tallinn: Koolibri.
• tunnikonspektid
• Mõisteid ja lühidalt elulugusid ja loomingu ülevaateid leiad ka aadressilt http://www.kirmus.ee/erni/galerii/luu_fr.html
  
  
  

11b kirjanduse eksami küsimused

1. Ilukirjanduse olemus ja tähtsus. Seos teiste kunstiliikidega.
2. Vabalt valitud teose analüüs.
3. Kirjanduslikud rühmitused 20. sajandi algul.
4. August Kitzbergi draamalooming. “Libahundi” ja “Kauka jumala” analüüs.
5. Betti Alveri looming. 1 luuletus peast.
6. Eduard Vilde looming. “Pisuhänna” ja “Mäeküla piimamehe” analüüs.
7. Fjodor Dostojevski elu ja looming. Valikteose analüüs.
8. Juhan Liivi elu ja looming. 1 luuletus peast.
9. Lev Tolstoi looming. “Anna Karenina” analüüs.
10. Henrik Visnapuu looming. 1 luuletus peast.
11. Heiti Talviku elu ja looming. 1 luuletus peast.
12. Anton Tšehhovi elu ja looming. 2 novelli analüüs.
13. Marie Underi looming. 1 luuletus peast.
14. Eepika olemus. Romaan, selle liigid ja näited.
15. Ernest Hemingway elu ja looming. “Kellele lüüakse hingekella” analüüs.
16. E. M. Remarque`i looming. “Triumfikaare” analüüs.
17. A.H. Tammsaare elu ja looming.
18. “Kõrboja peremehe” ja “Tõe ja õiguse” analüüs.
19. Kirjanduslikud voolud ja suunad, “ismid”.
20. August Gailiti looming. “Toomas Nipernaadi” või "Ekke Moori" analüüs.
21. Dramaatika olemus.22. Lüürika olemus.
23. Eesti kirjandus- ja kultuurielu 20. saj esimesel poolel.
24. Friedebert Tuglase elu ja looming. 2 novelli analüüs.
25. A. S. Puškini elu ja looming. “Jevgeni Onegini” analüüs.
26. August Mälgu looming. 1 rannatriloogia romaani analüüs.
27. A. S. Exupery looming. “Väikese printsi” analüüs.
28. Gustav Suitsu elu ja looming. 1 luuletus peast.
29. Peet Vallaku elu ja looming. 1 novelli analüüs.
30. Stendhali elu ja looming. "Punase ja musta" analüüs.
31. Flaubert´i elu ja looming. "Madame Bovary" analüüs.
32. Vabalt valitud küsimus (tingimusel, kui seda samal ajal ei vastata või ette ei valmistata).

"Tõde ja õigus" I osa

VÕITLUS MAAGA
Kirjeldage Vargamäed sellisena, nagu Andres Paas ta eest leidis.
Missuguste kaalutlustega ostis Andres Vargamäe?
Missugused olid tema lähemad ja kaugemad kavatsused Vargamäe suhtes?
Jälgige Andrese võitlust maaaga, tema saavutusi ja ebaõnnestumisi talu rajamisel, töörõõme ja muresid.
Kirjeldage Andrese tegevust ja saavutusi esimese aasta kevadel, suvel, sügisel, talvel. Missuguseks kujuneb kokkuvõte tööst ligi 10 aastase rähklemise järel? Paarikümne aasta möödudes?
Tehke kokkuvõte maa vastupanujõust tema harijale.
Leidke poeetilisi kujundeid, millega A. H Tammsaare seda vastupanujõudu iseloomustab.
Milles näeb Andres lahendus võitluses soomaastikuga?
Miks ei asu ta oma unistust teostama?
Leidke kõik tegurid, mis mõjusid ebasoodsalt Andrese unistuste realiseerimisele.

INIMESTEVAHELISED SUHTED
Jälgige inimesevahelisi suhteid, eriti Andrese vastuolusid Pearuga.
Miks ebaõnnestus koostöö Pearuga?
Kuidas oli Pearu omandanud talu?
Missuguseks oli kujunenud tema suhtumine maaharimisse võrreldees Andresega?
Kelle eeskuju jälgis Pearu?
Mis oli veel naabrivahelise salavimma põhjuseks?
Kuidas oli Pearu kohelnud eelmisi peremehi?
Missugused Pearu iseloomujooned tegid koostöö temaga eriti raskeks?
Miks ei õnnestunud Andresel alusatada koostööd maaparandamisel ka tesite naabritega?

PEREKONNAELU
Iseloomustage Andrese ja Krõõda abielu.
Missugust osa etendasid Andrese elus töörõõmud ja tuleviku lootused abielu vältel Krõõdaga?Kuidas jagunes töökoorem?
Missugused tõsiasjad saavad Andresele selgeks alles pärast Krõõda surma?
Miks tütarde sünd valmistas vanematele tuska?
Millest leiti lohutust?
Iseloomustage Andrese ja Krõõda abielu usaldussuhete seisukohalt.
Iseloomustage Andrese abielu Mariga.
Missugused olukorrad määrasid Andrese ja Mari abielu?
Miks ei kujunenud see abielu õnnelikuks?
Mis suhtes valmistas abielu Andresele eriti ränga pettumuse?
Iseloomustage Mari muresid ja hingepiinu. Millest need tulenesid?
Iseloomustage Pearu abielu oma "lambasihvriga".